प्र.1-5.नीचे (A), (B), (C), (D), (E) और (F) को इस तरह व्यवस्थित कीजिए कि छहों कथनों का एक अर्थपूर्ण परिच्छेद बन जाये।

(A) क्राफ्ट विषय में उसने बागवानी लिया था क्योंकि सबसे अच्छा उसे यही लगा था।

(B) पहले कपड़े का नाप लो, फिर जो आइटम बनाना है उसके हिसाब से कपडे़ की कटाई करो, फिर सिलाई।

(C) थोड़ा भी इधर-उधर हुआ कि कपड़े का सत्यनाश हुआ।

(D) बाकी दर्जीगिरी और कताई-बुनाई भी ऐच्छिक विषयों में थे, परंतु दर्जीगिरी के विषय में तो सोचकर ही वह सिहर उठता था।

(E) अनाड़ी रहे तो सूत बार-बार टूटे, खैर अब तो गांधीजी भी नहीं है काहे का सूत काहे की खादी।

(F) फिर कौन मशीन में धागा डालता फिरे, पागलों का काम, उससे तो कताई-बुनाई अच्छी है।
Hindi Language For IBPS RRBs 2015 | Sentence Rearrangement
Hindi Language For IBPS RRBs 2015 | Sentence Rearrangement
प्र.1. उपर्युक्त गद्यांश की पुनर्व्यवस्था के बाद प्रथम वाक्य कौन सा होगा?

(1) B (2) C (3) E (4) A (5) F

प्र.2. उपर्युक्त गद्यांश की पुनर्व्यवस्था के बाद दूसरा वाक्य कौन सा होगा?

(1) A (2) D (3) E (4) C (5) F

प्र.3. उपर्युक्त गद्यांश की पुनर्व्यवस्था के बाद चौथा वाक्य कौन सा होगा?

(1) C (2) D (3) E (4) F (5) A

प्र.4. उपर्युक्त गद्यांश की पुनर्व्यवस्था के बाद छठा वाक्य कौन सा होगा?

(1) E (2) B (3) A (4) D (5) F

प्र.5. उपर्युक्त गद्यांश की पुनर्व्यवस्था के बाद तीसरा वाक्य कौन सा होगा?

(1) C (2) D (3) E (4) F (5) B

प्र.6-10. निम्न का विलोम बताइये।

प्र.6. अर्जित

(1) आयात (2) प्राप्ति (3) विकसित (4) आश्रित (5) अनर्जित

प्र.7. वैकल्पिक

(1) अस्थाई (2) अनिवार्य (3) काल्पनिक (4) स्थाई (5) अटल

प्र.8. अनुज

(1) अरविन्द (2) तुच्छ (3) आलय (4) अनल (5) अग्रज

प्र.9. क्षणिक

(1) अल्प (2) न्यून (3) विराम (4) शाश्वत (5) ऊसर

प्र.10. मिथ्या

(1) झूठ (2) असत्य (3) सत्य (4) गलत (5) अभाव

उत्तर


प्र.1.(4) प्र.2.(2) प्र.3.(1) प्र.4.(1) प्र.5.(5) प्र.6.(5) प्र.7.(2) प्र.8.(5)प्र.9.(4) प्र.10.(3)
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